Cependant, comme partout en France

L’etude de pratiques effectives montre que la contextualisation operee en geometrie est essentiellement << micro-situationnelle >> et que les artefacts et gestes permettent de prolonger les echanges, d’eviter les ruptures communicationnelles et de participer au travail collaboratif. Study of learning interactions in geometry lessons during the third cycle of elementary school: the situation of French …

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